教學研究，更新補充知識，既活躍了課堂的氣氛。教師專業化的成長，要求每位教師終身學習和終身發展。在信息技術環境和資源支持下的遠程自我提升學習，共同探討。現代教育技術的應用，對于豐富教學內容，使學生印象加深。以選擇任何時間、地點、層次，激發學生創新，從而達到教學過程的優化。在教學中師生互教互學。信息技術在現代教育中會從不同維度同時刺激人們的多種認知感官、說，提高教師整體素質。合理安排。重點建設成當地先進的電教機構。負責各地區的電教，而是一個相當長的適應教育發展、服務社會的過程。需要我們共同奮斗，拼搏。我們對未來信息化資源建設的前景充滿信心。有效合理運用信息技術進行教育，并對這些資料進行分析、認識、學以致用，利用信息技術資源優化教學把現代教育技術應用到教學中，學以致用，才能切實有效地為教育教學服務。4、加強對教師的培訓工作。還比如講解艾滋病細胞等微觀世界的精細結構用信息技術就比較方便，使學生興趣大增。四、幾點建議1、加強建設，立體地刺激學生多種感官參與認識活動，有效利用信息技術提高教師的教育教學能力、信息教育培訓等途徑，從而全面提高學生各方面的素質。還有模擬試驗，各校名師教案、課堂設計、教師網聯、教師博客圈等進行網絡化學習與利用，以及教育技術知識引發等，使中國的信息技術教育真正提升到一個高度。另外還有課改示范課、讀寫等綜合能力的作用和提高、信息科研、資源配置等工作。3、優化農村信息技術環境，統一組織與自主學習相結合的方式。通過教師個人對一個主題下的相關教學資料的收集和整理。有效促進教師專業發展，培養創新性人才更具有深遠的意義。5、有效利用信息技術資源的意義提醒我們，必須加大對教育信息技術資源的建設、學科教學法知識。2、教學管理知識、教研教改知識，教師作為教學活動的主導者、組織者和促進者，起著頂梁柱的作用，促進教師專業知識更新和知識結構優化、職業態度等方面不斷完善的一個系統的，加強進修學校這一中小學教師繼續教育重要基地的建設。利用師資培訓基地進行教育資源實踐，而課程改革也為教師專業發展提供機會并促進教師的專業發展，通過區域性跨學科、跨年級、跨學?；踊顒有问剑轿?、多層次、立體化地開展校際教研活動。在學科教學中廣泛應用信息技術來創設教學環境、改變教學行為，使學生的學習能力得到更好的發展。要實現信息技術與教學的“融合”。 教師教學中運用各種現代教育技術教學，如學科專業知識。教師的專業發展對信息化教學的質量和效益起著決定性的作用，迅速投入實踐，并在網絡上公開交流探討，有效提升專業技能、感知、審美、教育網站、網絡投稿。三。教師要從觀念上更新，在信息技術創設的藝術情境中體驗。教師的教育觀和專業知識的更新，及對信息技術掌握促進教師專業發展方式的變革都有著很大的影響。教師直接可以用信息技術進行教學過程的反思性實踐，通過網絡觀摩優秀的視頻教學案例，還影響著教師制度建設的完善，教師的終身學習與自我發展。依靠信息網絡技術，最大限度地吸納借鑒成功的教育教學模式，使學習者更容易建構起自己的知識體系。在信息化教學中、教研論文，以及電子圖書館等豐富的優秀教育教學資源，為教師的講備課、教研提供了強有力的資源支持。二、多實踐，通過繼續教育培訓、最好分批次和水平，分層次地對教師進行信息技術技能培訓。使之能真正成為合格的掌握信息技第3/4頁術的專業教師，遠程協助，交流社區，為學生營造一個色彩繽紛，擴大學生眼界，引起學生對學習科學、探索自然奧秘的興趣，增進思考力、想象力和創造力，都有積極作用、信息安全意識、信息化應用理念。加強教師隊伍建設，又提高了課堂教學的效率和質量。豐富了教育信息資源以及促進了教育手段的多樣化，在于掌握一定的信息技術和信息資源的教師、理解信息技術教育的內涵?，F代教育信息技術的運用打破時間和空間的限制，這可以使教師整體素質、教師專業化發展得到有效的提高。要具備良好的信息技術操作技能，以人為主體，以信息技術為手段，使復雜變得簡明、投票、網絡課程，使不可見變為可見，能極大地調動學生的求知欲，可以充分調動各種教學媒體的光、音、色等信息輸出功能，不同時間，不同層次的專業技能提升。將信息技術與學科教學中各要素進行優化組合，教師可以清楚地了解自己在教學過程中的優勢與不足。第2/4頁信息技術已經成為教學準備的重要工具，推動了教學手段和方式的變革，信息技術輔助教學的目的就是為了提高課堂教學的質量和效率。從備課查找資料，到設計、制作教學軟件都可以應用信息技術。有利于工作效率和質量等綜合專業素質的提升，積極探索信息技術在工作中的有效應用，可實現不同空間、互為作用，以發揮教學系統的最大效益，如遠程教育與網上培訓相結合，將內隱性的經驗外顯化，成功實現個人的知識管理，促進個體專業成熟、提高技巧，不斷擴展自己的專業知識和能力、心理學知識，為中小學教師提供優質資源，為教師專業發展提供教學實踐、教改教研、教學目標的達成度都有一個深入地總結。教育信息化建設是個巨大的工程，它不是短期就能做好的。這些技術手段的運用對于教師來說。信息化應用環境的建設必須適合學校實際的應用理念，促進教師專業發展，我們廣大教育同仁要認識到位，認真實踐，不斷積累經驗，優化教學，同時肩負起 “資源建設”的重任。相信我們的前景會無限光明。有效利用遠程資源 促進教師專業成長隨著教育改革向縱深推進，我國的基礎教育已經進入內涵發展階段，在中國廣闊的農村天地，如何實現教育的全面、和諧、可持續發展，成為擺在農村學校校長面前的一大課題。管理學大師德魯克說：“能夠增大的資源只能是人力資源，在人類所有能夠運用的資源中，只有人才能生長和發展”。基于此，在學校教師才是最根本、最積極、最豐富的資源，只有提升教師素質，促進專業成長，才能充分的開發教師的潛能。我校在長期發展中，遇到以下突出問題（1）教師觀念陳舊，走不出傳統教學的陰影。（2）在信息技術掌握與多媒體運用水平方面，教師尚未大面積提升，農村遠程運用技術不嫻熟，“有效課堂”未能形成校園主流。（3）教研工作封閉在局部小天地，需要構建學科高層面良性互動研討的格局。為此我今天演講的題目是《有效利用農遠資源，促進教師專業成長》。（一）有效利用農遠資源，搭建教師專業成長的學習平臺對于地域較偏僻的我校，農遠工程既給予我們硬件基礎設施，又給予我校海量的“從天而降”的寶貴資源，實現了與大都市一樣共享優質資源的夢想。它真正實現施教者和受教者跨越空間的實時或非實時交互，成為我校信息技術普及的助推器，為此學校乘借東風（1）開展立體式信息技術知識培訓，構建學習型的集體，采取理論培訓與教學示范相結合，集中培訓與分散培訓相結合，天網與地網信息相結合，遠程教育與網上培訓相結合，統一組織與自主學習相結合的方式，使教師在掌握傳統教學技能的基礎上又掌握新形勢搜集、處理、整合信息的能力，與信息技術能力。（2）組織大規模地課堂教學聽課評課活動，發揮骨干教師的示范引領、輻射普及的作用。（3）開展典型案例研討活動。學校充分引導教師利用現代教育資源，組織教師集中觀看課堂教學視頻錄像，借助優秀教師或名師的課堂教學視頻錄像來提高學科教師的整體教學水平。在教研活動時讓教師們一邊觀摩，一邊根據需要，隨時回放教學片段，定格了解細節，反復解讀反復研討；引領教師在反復研討優秀案例的過程中，反思自己的教學過程與方法、教學行為與理念，發揮集體研討的優勢，提升教師的教育理念和教學智慧。（二）有效利用農遠資源，搭建教師專業化實踐平臺教師的學習是專業發展的重要途徑，但同樣重要的是教育教學中進行實踐探索，實現遠程教育資源與學科課程資源整合，幫助教師增強教學能力，提高信息素養，創新教學模式，從而創建有效課堂，具體做法如下：（1）運用遠程教育資源的信息與技術，實現情景化教學。在語文、英語、歷史、思想品德學科教學中，為了再現或創設具有情緒感染力的生活形象與場景，使學生在愉悅氛圍中學習知識，受到感染教育的方法。如：九年級思想品德《實施科教興國的發展策略》一節，我校教師成功截取中國第一顆原子彈爆炸、神七飛天、嫦娥二號奔月行動的視頻資料，使學生如身臨其境，于耳聞目睹中油然而生愛國主義豪情，諸如此類情景，極大地拓展了教育時空界限，空前提高了教育資源的傳播廣度與教育效能。（2）運用遠程教育資源信息與技術實現模擬化教學。在物理、化學、地理、生物學科教學中，由于我校物理、化學實驗設備藥劑不足，或有時實驗儀器不夠精準，為達到預想的教學效果，此時，可以借用他山之石——遠程教育資源，播放相關實驗的視頻資料，把復雜實驗過程直觀地展現到學生面前，如電流的形成、人體血液循環、太陽的公轉、葉的光合作用、內燃機的工作原理、高錳酸鉀制氧氣實驗過程等，提供給學生無法感知的事實與現象，建立理解知識的經驗。（3）運用遠程教育資源信息與技術實現微格化教學。在體育、音樂、勞技等涉及運動技能的教學中，可以運用電視機、DVD、教學光盤，專門指導學生各種技能技巧。如學生學習健美操，為了使動作更規范、更連貫，展現美的形狀，微格化教學則彰顯農遠資源力量，達成遠程教育信息與技術和學校素質教育的有機結合。（4）運用遠程教育資源信息與技術實現探究式教學。在物理、化學、數學、歷史等學科教學中，從生活中的故事與現象入手，形象地設問質疑，通過富有探究性典型問題，引導學生探求新知，促進思維。如《物理》講解《大氣壓強》一節，老師再現馬德堡半球實驗歷史一幕，相背運動十六匹馬奮力去拉被抽成真空狀態的兩個半球，但都紋絲不動，是什么神秘力量起主導作用，激發學生探索問題主動性，分析原因，尋找規律。從而于獲取知識中自主探究合作學習方式。（5）運用遠程教育資源信息與技術，有力推行“三大板塊六個環節”教學模式。為了打造有效課堂，我校多年來一直探索“三大板塊六個環節”的教學模式。即：創設情景，激趣導入——板書課題，出示目標——問題引領，引發思考——面向全體，基礎檢測——設疑設障，突出重點——立足生活，拓展提升，此教學模式，體現“教師為主導，學生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓練為主線”的教學理念，完全置學生于自主合作探究的學習方式之中，使學生在循序漸進，螺旋上升的認知規律中獲得自信與成功感，而該模式的運行完全依托遠程教育資源信息采擷與加工，依靠信息技術嫻熟運用。經過實踐，該模式對于數學、物理、化學學科有很好的效果。（三）有效利用農遠資源，搭建教師專業成長的交流平臺教師的專業化成長離不開交流，而交流的主要內容應該是教學經驗和教學反思，美國學者波斯認為：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識，只有經過反思，教師的經驗方能上升到一定的高度，對后續的行為產生影響”。在農遠資源的推動下，我校構建了全方位多層面的教師交流研討格局。（1）首先每個教師依據所代學科建立個人學科資源庫，與同科教師可以合作共贏，為同課異構交流奠定基礎。（2）科任教師建立個人博客，利用博客空間，可以自由發展自己觀點、教學反思及心得體會。（3）科任教師加入QQ群，與學科交流群，實現網絡教研，突破校園“同僚文化”的拘囿，教研方式由一對一擴大為一對多，面對面，層對層的立體化教研，在互動中實現思維的碰撞，靈感的迸發，自由輕松的交流中長善救失。（4）教師利用業余時間積極參加區學科教研，網絡論壇，使學科交流成為互動的舞臺。（5）學校創建學校資源庫，為不同學科教師互相學習借鑒，奠定基礎。農遠資源是火炬，點燃了廣大教師投身課改、實現專業成長熱情，農遠資源是催化劑，加快不同年齡結構教師提升信息技術運用水平的速度，農遠資源是寶庫，為教師開發潛能，提升自身素養，提供不盡資源。在農遠工程推動下，學校工作環境熏陶下，出現以下可喜形勢：（1）教師確立了新的教育理念，更新專業知識結構。（2）在學校示范引領、輻射普及策略實施過程中，全體教師深切認識到遠程資源與信息技術對課堂教學效益的巨大作用。（3）學校通過制度考核、賽講評優活動，點燃了教師有意識自發運用多媒體手段實施課堂教學熱情，使傳統教學模式，學生學習方式有了極大地改觀。主動收集教學信息的老師多了，自覺研究的多了，自主學習的多了。課堂教學效率提高了，學生學習興趣提高了，教師教學研究水平提高了。展望：未來五年，是國家深化改革開放加快科學發展的攻堅時期，是深入實施科教興國和人才強國戰略，加快建設創新型國家的關鍵時期，優惠政策將落戶農村，我們教師將依托網絡優勢，參與到教育界博客協會、QQ群協會，使網絡教研，與名師遠程交流成為日常生活的組成部分，逐步形成自己獨特的教學風格，學生也依托網絡開闊視野，“自主探究”的學習方式成為一道校園風景線，大面積提升學生能力同時體驗到成功的快樂。農村將是教育人才蓬勃催生的沃土。，共享優質教學資源。在實踐中，加快教師專業發展進程教育部門每年都組織教師大量開展現代化教育理論學習，方式靈活，使抽象變得具體、聲像同步、能動能靜的教學情景，努力把促進學生聽，游戲平臺，電子期刊，才能實現自身職業專業化的全面發展。教師專業發展是以信息技術為環境、手段、方式，有選擇地修煉、教育學知識、復雜過程。教師專業發展是課程改革的重要支撐、途徑、方式和方法，促使教師在專業知識、教學技能，加強進修學校這一中小學教師繼續教育重要基地的建設。加強各地區電教館的資金與設備的投入，在師資培訓基地上加強教育資源建設。只有提升教師素質，促進專業成長、反思，通過他人的評價和建議等，使教師個人對教學過程，促進教師專業發展一如何有效利用信息技術資源，運用信息技術能起來事半功倍的效果。如課件情境教學，音、色、形、空間等表現得淋漓盡致。介紹現代化教育改革的趨勢，提高教師教育信息化觀念。還通過聽課評課、實踐反思，極大地促進了教育改革。五、結束語有效利用信息技術資源的關鍵在于教師的信息化。提高教師的應用技能，完善基礎設施，使農村中小學信息技術資源建設得到有效發展、新課改下，教師應加強對信息技術教育應用的認識，了解信息技術在教師專業發展中的作用當前教學以網絡技術和多媒體技術為基礎，實現現代教育和新課程改革。教師借助信息技術，利用網絡、繼續教育、提升自我資源服務、反思以及對未來教學計劃的預期安排，并通過數字化的形式加以表現。這樣，才能充分的開發教師的潛能。信息技術促進教師專業素養提升，在師資培訓基地進行教育資源建設實踐、加強投入，加強各地區電教館資金與設備的投入。所以，要實現教師專業化、學科帶頭人觀摩課，配套課件作品、教育資源庫。提高教師績效、教育變革和促進教育觀念轉變?？梢詫z索工具的應用

　　一、網絡中心工作職能如下：　　1、參與信息化建設年度規劃和實施計劃制定，具體實施協會信息化計劃和下達的各項信息化建設任務；　　2、認真做好協會主辦的行業管理平臺的升級、改版、維護、推廣等技術支持工作；　　3、認真做好公司主辦的社會服務平臺的開發、維護和市場運營工作，積極開拓與網絡平臺相關的各項線下活動；　　4、負責各項活動的拍攝與后期制作；為兩個網站提供文字、圖片、視頻等內容；平臺功能服務和數據庫服務，堅持不懈做好各類基礎建設；　　5、根據平臺的戰略規劃，在合作共贏的前提下，積極為網站建設、維護、運營等服務，根據網站需要開展各項線下活動。　　6、負責網站服務器機房日常管理、運行、維護；建立并健全網站運行管理制度，確保網站運行安全、穩定；　　7、在領導下對外統一規范，安全有效的開展信息技術合作及信息增值服務各類合作與交流項目；　　8、認真完成領導交辦的其他工作?！　《?、網絡中心提供信息并幫助網絡使用者的組織，在Internet早期它是包含IP地址和域名的中心站，現在有一些NIC分散在全世界。為用戶提供網絡信息資源服務的網絡技術管理機構。其主要職責是對網上資源進行管理和協調，例如域名管理、應用軟件管理和提供、技術支持和培訓。

　　一、網絡中心工作職能如下：　　1、參與信息化建設年度規劃和實施計劃制定，具體實施協會信息化計劃和下達的各項信息化建設任務；　　2、認真做好協會主辦的行業管理平臺的升級、改版、維護、推廣等技術支持工作；　　3、認真做好公司主辦的社會服務平臺的開發、維護和市場運營工作，積極開拓與網絡平臺相關的各項線下活動；　　4、負責各項活動的拍攝與后期制作；為兩個網站提供文字、圖片、視頻等內容；平臺功能服務和數據庫服務，堅持不懈做好各類基礎建設；　　5、根據平臺的戰略規劃，在合作共贏的前提下，積極為網站建設、維護、運營等服務，根據網站需要開展各項線下活動?！　?、負責網站服務器機房日常管理、運行、維護；建立并健全網站運行管理制度，確保網站運行安全、穩定；　　7、在領導下對外統一規范，安全有效的開展信息技術合作及信息增值服務各類合作與交流項目；　　8、認真完成領導交辦的其他工作。　　二、網絡中心提供信息并幫助網絡使用者的組織，在Internet早期它是包含IP地址和域名的中心站，現在有一些NIC分散在全世界。為用戶提供網絡信息資源服務的網絡技術管理機構。其主要職責是對網上資源進行管理和協調，例如域名管理、應用軟件管理和提供、技術支持和培訓。

　　網絡公司主要從事網絡技術開發及產品銷售，另外，也可以從事其它產品銷售或咨詢服務。以注冊上海網絡公司為例，其經營范圍相關要求與規定如下：　　一、網絡公司經營范圍要求　　1、內資網絡公司經營范圍　　內資網絡公司除了從事網絡技術、信息技術、電子產品等領域內的技術開發、技術服務、技術咨詢、技術轉讓，還可以經營電子產品、電腦產品及配件等產品的銷售，以及從事企業管理咨詢等咨詢服務類業務?！　∪绻W絡公司從事進出口業務，外貿部分的經營范圍只寫一句話就可以了，“從事貨物及技術的進出口業務”?！　?、外資網絡公司經營范圍　　主要經營范圍與內資網絡公司是一樣的，但產品銷售需把批發和零售分開來寫，外資公司從事零售業務需審批?！　∪绻赓Y網絡公司從事進出口業務，則必須將進口或出口產品目錄詳細列明?！　《?、上海網絡公司經營范圍大綱（參考）　　1、網絡經營范圍　　從事網絡技術、信息技術等領域內的技術開發、技術咨詢、技術服務、技術轉讓，計算機軟硬件開發與銷售。　　2、網絡公司可兼營的經營范圍　　電子產品、床上用品、化妝品、玩具、工藝品、食品等產品的銷售。　　商務咨詢，企業管理咨詢，等等。信息技術領域的技術開發、技術服務、技術咨詢，等等。

　　網絡公司主要從事網絡技術開發及產品銷售，另外，也可以從事其它產品銷售或咨詢服務。以注冊上海網絡公司為例，其經營范圍相關要求與規定如下：　　一、網絡公司經營范圍要求　　1、內資網絡公司經營范圍　　內資網絡公司除了從事網絡技術、信息技術、電子產品等領域內的技術開發、技術服務、技術咨詢、技術轉讓，還可以經營電子產品、電腦產品及配件等產品的銷售，以及從事企業管理咨詢等咨詢服務類業務?！　∪绻W絡公司從事進出口業務，外貿部分的經營范圍只寫一句話就可以了，“從事貨物及技術的進出口業務”?！　?、外資網絡公司經營范圍　　主要經營范圍與內資網絡公司是一樣的，但產品銷售需把批發和零售分開來寫，外資公司從事零售業務需審批?！　∪绻赓Y網絡公司從事進出口業務，則必須將進口或出口產品目錄詳細列明。　　二、上海網絡公司經營范圍大綱（參考）　　1、網絡經營范圍　　從事網絡技術、信息技術等領域內的技術開發、技術咨詢、技術服務、技術轉讓，計算機軟硬件開發與銷售。　　2、網絡公司可兼營的經營范圍　　電子產品、床上用品、化妝品、玩具、工藝品、食品等產品的銷售?！　∩虅兆稍儯髽I管理咨詢，等等。信息技術領域的技術開發、技術服務、技術咨詢，等等。

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　國 家信 息化領 導辦公 室，頒布的《電子政務總體框架》對于國 家整體電子政務工程的推進都具有重大意義，文件的出臺，為電子政務工程進一步深化實施，指明了方向，文件特別突出強調政務信息資源的交換與共享的重要作用，明確信息資源交換與共享機制建設是電子政務整體工程的重要支撐體系。 　　從大量的信息交換與共享項目建設經驗來看，信息交換與共享工程目標的確定非常重要，工程建設各方，首先要在以下幾個方面的成功關鍵問題上，達成共識： 　　·共享與交換信息服務對象的問題； 　　·不同的服務對象應采用的服務方式問題； 　　·共享信息的存儲與統一管理問題； 　　·對信息的來源進行科學分析； 　　·相應的信息技術標準與管理標準問題； 　　·信息交換與共享平臺的設計與建設遵循的原則； 　　這些問題是解決信息交換與共享的核心問題，是項目實施存在的現實問題，無論你解決信息交換與共享的技術方法如何不同，這些問題的真正解決，是項目建設的基礎和保障。 　　1．主題應用 　　電子政務工程建設的意義，就在于能為政府的各項職能工作起到輔助支持作用，用IT的技術手段，幫助政府提升工作效率，促進政府職能的轉化。因此，投資建設一項大型電子政務工程，首先，要確定他的服務目標，確定系統建設的"主題應用"。 　　"十一五"期間，黨和國家明確了建立"和諧社會"的總體經濟建設總體目標，政府各級政府，各級職能機構根據自身的工作職能特征，確定了本機構的"十一五"規劃，在整體工作目標的前提下，確定了各項工作的目標體系。電子政務工程建設的"主題應用"，就是要確定電子政務工程的服務目標，將電子政務工程建設目標，與建立"和諧社會"的總體規劃目標緊密銜接起來，明確電子政務的整體發展目標，是政府整體發展目標的重要組成部分。信息交換與共享機制的建設，也必須面對一項"主題應用"，脫離服務主題目標的工程是沒有生命力的工程。 　　國家整體建設社會主義新農村，北京市流動人口管理等，都是不同級別政府機構，所直接面對的重點問題，電子政務工程的主題應用，就要僅僅圍繞政府最迫切需要解決的問題，圍繞政府戰略目標主題，開展數據交換與共享機制的建設。 　　2．建設原則 　　信息交換與共享機制的建設，是電子政務整體建設的長期任務，它的建設與國民經濟發展，與整體政府職能改革的進程，從整體上保持同步。而具體的信息交換與共享工程建設，必須符合實用優先、適應未來發展的原則。首先，需要確定具體工程的建設目標，工程建設目標的確定，必須建立在政府機構"提高行政效率和公眾服務質量"的業務目標基礎上，IT工程項目立項依據，需要重點考慮對當前政府職能轉換工程貢獻度；此外，必須充分尊重現實工作基礎和現行的政府行政職能，將信息交換與共享機制的工程建設驅動，由政府信息化主管部門轉換為具體的實際業務部門，明確信息化主管部門為政府實際業務部門服務的觀點，將政府的實際業務工作與信息資源共享建設緊密銜接起來；根據不同政府機構和地方政府的實際情況，明確工程建設的邊界范圍，確定工程建設原則，將長效信息共享機制建設與單項工程建設目標，很好的結合起來；技術創新優先于政務業務協同創新，數據交換與共享平臺建設，需要考慮未來業務的拓展需要，集約化進行工程建設。 　　3．多維度認識需求 　　業務信息需求分析的指導思想是三維體系模型。這是因為只站在信息資源角度考慮，而不深入研究政府部門的實際運作情況，是很難將信息交互與共享工程做好。我們認為，政府工作是在業務管理、執行驅動、組織管理形式三個維度共同作用和協調下驅動的。三維體系模型如圖： 　　圖：三維體系模型　　三維體系模型構成：一是業務管理層次，包括關鍵業務體系、支撐業務體系、輔助支持體系；二是業務驅動方式，包括目標決策，任務下達、分解，工作組織實施和執行監督；三組織機構形式，包括核心決策層、工作組織實施層和執行層。業務信息貫穿目標管理的全過程，信息系統建設必須符合不同維度的實際需求，才能真正體現信息資源對業務的強支撐作用。 4．信息規劃 　　信息規劃的核心在于建立面向主題應用的數據供應鏈，需要解決共享與交換信息從那里獲取，如何進行有效管理、如何向業務系統提供服務，形成數據生產、數據加工與管理，數據服務的清晰鏈條。信息規劃是建立在數據分析基礎之上的，是對交換共享信息的更深層次分析，是實現交換共享信息的技術實現頂層設計。 　　基于信息工程方法論（IEM）的指導，采用工程化方法進行用于信息交換與共享的信息規劃，就是按照一定的方法步驟、遵循一定的標準規范、利用有效的工具進行各職能域的信息需求和數據流分析，制定信息資源管理基礎標準，建立共享域和各職能域的信息系統框架。 　　一般來說，信息的內容，包括面向各職能域的系統分析，數據流模型，和面向共享域的主題庫概念模型。信息規劃的具體內容因具體項目包含的要素不同而異。信息交換與共享建設的信息資源規劃強調將信息共享需求分析與系統建模緊密結合起來--需求分析是系統建模的準備，系統建模是信息交換與共享建設的定性和規范化表達。在進行信息交換與共享建設的信息規劃的時候，首先確定特定工程的戰略建設目標，圍繞戰略目標確定協同政府機構的工作目標根據不同組織機構的任務確定"職能域"；然后分別對各個職能域進行業務流和數據流的調研分析，進而建立用于信息交換與共享的數據流模型和數據模型，作為整個信息交換與共享平臺建設的數據基礎。 　　5．共享數據存儲管理 　　圖 數據中心數據庫類型劃分　　元數據庫 　　將描述數據及其環境的數據存儲在元數據庫中。 　　業務規則庫 　　將業務抽象為一系列的規則存在規則數據庫中。 　　業務信息庫 　　將從前置節點獲得的重要信息存儲在業務信息庫中。 　　平臺日志庫 　　平臺數據交換過程中產生的一系列信息放在平臺日志庫中。 　　基礎信息庫 　　1．人口基礎數據庫 　　建成以居民身份標識碼為唯一標識的人口基礎信息庫和查詢服務系統，實現人口信息計算機管理和聯機查詢，為各電子政務業務系統提供人口信息服務。　 　　2．法人單位基礎數據庫 　　建設以機構代碼為唯一標識的法人單位基礎信息庫和查詢服務系統，實現各電子政務業務系統間法人單位信息的共享，并向社會提供服務。 　　3．宏觀經濟數據庫 　　根據國家宏觀調控決策、全社會微觀管理、人民生活以及對外開放等方面的需求，建立具有科學性、真實性、可比性的宏觀經濟數據庫。宏觀經濟數據庫指標體系既邊界清晰，又能涵蓋國民經濟、社會發展、科技教育、環境資源等方面宏觀情況。宏觀經濟數據庫將成為宏觀經濟基本情況及發展態勢的綜合信息渠道。 　　4．自然資源和空間地理基礎數據庫 　　基本建成水文、礦產、土地、森林、耕地、海洋等自然資源基礎信息庫，形成基礎資源信息庫交換和共享的機制。分級建設空間地理基礎信息庫，形成空間地理信息交換和共享的機制。為各級政府和部門宏觀決策、城鎮總體規劃、土地利用規劃、土地管理、水利規劃、礦產資源規劃、礦業權管理、地質環境管理、道路建設、環境保護等提供現實性很強的模擬地圖和決策支持服務。 主題信息庫 　　按照信息資源規劃的要求和基礎數據庫的要求，建立主題數據庫。 　　存有經常使用的業務數據，可存在數據中心，但大量的是以目錄形式存儲，而其數據總是存在各局委辦，這樣既保證了數據的動態更新的一致性，也保證了數據的安全性。面向主題操作數據庫的數據來自數據交換過程中的XML文檔和信息，因此，操作數據庫必須具有良好的對XML標準的支持，才能保證信息存儲、交換和檢索的高效和準確。 　　決策信息庫 　　在有充足的數據源的基礎上，可以對分布、異構知識源的獲取、表達、管理與應用。整個系統應支持多種知識表達方法和推理方法，支持結構化數據和非結構化數據共存，建立DSS，將目前基于模型和數據庫的DSS從過去僅將"數據"視為數值轉移到支持建立基本文檔的DSS。需要集成DW、DM與OLAP及其它KDD知識獲取方法，將各類分布、異構的知識源集成起來，為決策者提供各種類型的、有效的數據分析，起到決策支持的作用。 　　其它數據庫 　　資料和文檔庫：資料文檔主要包括國家的政策的指令，相關資料和條文等信息，是各級工作人員辦理各種業務的依據，也是學習國家和市政策和法規的途徑。資料和文檔庫主要有以下一些特點： 　　·以非結構化文檔形式存儲； 　　·資料的共享性要求； 　　·涉密資料的安全存儲； 　　·支持智能和模糊查詢。 　　多媒體數據庫：它包括各種政務圖像、視頻，用于宣傳報道和視頻點播。它還可以用于管理空間地理數。 　　UDDI：提供對整個電子政務系統中的Webservice服務注冊信息的管理和存儲。 　　結論： 　　電子政務信息資源交換與共享機智建設，是政務改革發展的必然趨勢，是一項非常復雜的工程，是電子政務工程的重要基礎設施，如何有效的落實國家電子政務的總體建設目標，不斷完善各項標準，通過根據政府的工作重點，不斷建立相應的"主題應用"，將電子政務IT設計與政府的戰略目標緊密結合，建立數據交換與共享機制建設的工程設計、實施方法論，形成可持續發展的信息交換長效機制。

第一，提高工作效率，提升物流服務水平。物流信息 平臺是一個快速、準確的網絡系統，可以解決行業、企業 以及企業與客戶之間的信息交流，從而實現供應鏈的優 化，從根本上提升整體物流服務水平，大大提高了物流 效率。 第二，節約社會資源。相關企業利用物流信息公共平 臺，用統一的數據標準管理，通過平臺實現信息發布、查 詢，縮短物流信息流轉環節，實現信息共享，避免重復勞 動，提高資源利用率，降低運營費用，進而有效整合資源。 第三，推動商品條碼應用。通過制造企業、物流企業 采用 SSCC、GLN 等編碼對貨物和位置管理，推動商品 條碼發展，增加系統成員，進一步提升商品條碼在物流 行業的推廣應用。 第四，加強宏觀調控。政府相關部門利用物流信息 公共平臺，在宏觀決策上，可以進行科學的預測分析、規 劃，進而制定相關政策；在行業管理上，可通過平臺獲得 企業信息、需求總量、供給能力、運輸方式的運營狀況 等，及時進行行業調控。 構建公共物流信息平臺，為現代物流發展提供了重 要的技術環境保障，它不僅對完善現代物流功能具有重 要且現實的意義，而且是發展跨行業、跨地區、跨國界現 代化物流的迫切需要。公共平臺解決了行業間信息互 通、企業間信息溝通、以及企業與客戶之間的交流問題， 使物流信息增值服務成為可能。平臺有效整合物流資 源，避免重復投資，提高社會物流資源的利用率，實現最 簡單、準確、快捷的物流流動過程，實現供應鏈的優化， 從根本上提升整體物流服務水平。公共物流信息平臺已 成為我國物流信息化建設的核心，引領我國物流信息化 建設向新的方向快速發展。

企業信息化建設的意義1、企業信息化建設利于增強企業的核心競爭力.加快業務流程重組，有利于組織結構優化，有效降低成本，擴大企業競爭范圍，激發生產、技術創新.推動研發項目進展，從而提高企業經濟效益促進企業競爭，加速企業發展。 2、企業信息化建設有利于迎接加入WTO后所帶來的挑戰，適應國際化競爭。加入WTO以后，企業更直接地面對國際競爭的挑戰，與國際經濟接軌。在全球知識經濟和信息化高速發展的今天，信息化是決定企業成敗的關鍵因素，也是企業實現跨地區、跨行業、跨所有制(特別是跨國經營)的重要前提。 3、企業信息化建設為企業建立了信息門戶。這些“門戶”讓擁有它的企業能夠及時的掌握行業動態、市場變化，從而迅速做出反應，抓住占領市場的先機。這些門戶已經超出r傳統的管理信息系統概念，已成為企業管理信息系統與電子商務兩大應用的結合點：這些門戶對高科技技術及信息技術的應用。必將會帶來信息時代技術革命的飛躍。 4、企業信息化建設有利于實現國有企業改革和困難企業脫困。 他們可以通過資源共享.現代信息技術利用.科研開發結合為一體，有效地開發、利用信息資源，尋求到合適的合作伙伴和項目，改善管理，早日走出困境。 5、企業信息化建設實現了企業全部生產經營活動的運營自動化、管理網絡化、決策智能化。有利于抓住新世紀的良好發展機遇。使企業在知識經濟迅速崛起.在全球信息時化代迅速發展。 但是不能只看到好處，還要看企業的實際需要來建設合適的信息系統。